小学数学问题生活化策略的探究  

作　　者：秦桂霞 

机构地区：[1]秦皇岛市建设路小学,河北秦皇岛066000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第2期60-61,共2页

摘　　要：小学数学学科知识大多都比较抽象,处于小学阶段的孩子正是形象具体思维主导的,他们的抽象思维发育还不完善,所以很难理解一些数学理论知识。而新课程背景下小学数学生活化教学的开展,使得教学内容更加直观,对于孩子们的理解具有促进作用,掌握程度一般更高。

关 键 词：小学数学 生活化策略 应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]