基于学生数学兴趣培养——提升课堂教学质量  

作　　者：陈万明 

机构地区：[1]甘肃省临夏州广河县三甲集小学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第14期0090-0090,共1页

摘　　要：小学阶段是幼儿从家庭走向社会的一个转折点,在这个阶段,会渐渐形成自己的独特思维,可以说是很重要的一个时期。数学是幼儿智力开发的重要科目,也是最基础的教育科目,学校和家长要加以培养学生数学的思维套路、思想标准、数学基础水平和基本素质,着重倾向于发展学生数学方面的可持续性学习。一般来说,数学课程教育价值的体现就是全面地提高学生对数学的兴趣。在来自各方面的压力的影响下,小学数学教学模式一般分为两个步骤:①讲解基础的数学知识;②讲解解题思路技巧,这样大概率使得学生在学习过程中感到非常无奈甚至疲劳,提不起丝毫兴趣,而且他们的问题解决能力和创新开展能力从根本上来说是不会得到任何真正的发展的。

关 键 词：小学数学 教学策略 兴趣培养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]