浅议如何提高小学数学的趣味性  

作　　者：许秀彬 

机构地区：[1]山西省朔州市山阴县岱岳镇新大滩学校,036900

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第12期110-110,共1页

摘　　要：兴趣是人最好的老师,决定着学生的学习效率与学习质量。因此,怎样提高数学课堂的趣味性成为重要研究课题。数学作为义务教育阶段重点课程,对学生数学思维、问题意识的培养具有重要影响;怎样凸显数学课堂趣味性,有待进一步分析。接下来,本文着重对怎样提升数学课堂的趣味性提出看法与建议。

关 键 词：数学课堂 趣味性 方法分析 结合教材 

分 类 号：G[文化科学]