探析如何运用信息技术优化初中语文阅读教学  

作　　者：陈国颂 

机构地区：[1]广西桂平市蒙圩镇第一初级中学

出　　处：《东西南北（教育）》2021年第7期118-118,共1页

摘　　要：实践证明,多媒体提供的情景比课本内容更生动,更真实,更容易引起学生的学习兴趣,有利于调动学生学习的积极性、主动性和创造性,有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力,有利于建立和谐民主的师生关系,有助于丰富课堂教学内容,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生各方面能力,提高学生的素质,从而大大提高教学效果。

关 键 词：初中语文 阅读教学 优化 信息技术 运用 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]