培养识字兴趣,拓宽识字途径——低年级语文识字教学的重要性  

作　　者：甘正欣 

机构地区：[1]河北省定州市大辛庄小学

出　　处：《东西南北（教育）》2021年第7期352-352,共1页

摘　　要：为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。教师经常开展丰富多彩的语文活动,如讲笑话比赛,故事比赛,介绍我自己,我的家人,我喜欢的小人书等活动,这就促使学生课外进行自主阅读,自主识字,大大提高了学生自主识字的兴趣,扩大识字量。

关 键 词：识字教学 多媒体 趣味识字 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]