小学科学课堂教学中教师评价语言的研究  

作　　者：王贇 

机构地区：[1]贵阳市观山湖区小箐小学

出　　处：《花溪》2021年第8期0035-0035,共1页Flower Stream

摘　　要：在小学科学课堂上进行有效的课堂评价,不是一朝一夕就可以学得会的,这需要教师长期的积累和大量的教学经验,并不断反思, 才能形成独特、个人风格鲜明的特色的科学评价语言。

关 键 词：小学科学 课堂教学 教师 评价语言 策略 

分 类 号：I[文学]