学前儿童的创作与作品风格  

作　　者：王琬清 蒋箫源 李梦蝶 

机构地区：[1]江苏大学

出　　处：《视界观》2021年第7期0130-0130,共1页Observation Scope View

摘　　要：美术这一学科一直以来作为艺术的重要组成部分,美术学前教育对学前儿童创作能力和审美意识形成有着重要的价值。为了了解他们每一个阶段年少的心灵的多样创造和奇思妙想,为了推导出儿童每一阶段的绘画规律以及他们审美能达到的程度,为了他们的感性创造与理性思维并行,如何做好儿童美术教育十分重要。为此,本文主要对如何在学前教育美术教学中培养学前儿童的创作能力和自我作品风格以及学前儿童每个时期的绘画特征进行分析,探讨学前美术教师有效培养学生创造力与自我创作风格的具体路径,研究艺术创造性教育如何发展,为艺术类学前教育提供有价值的参考。

关 键 词：儿童审美教育 美术 教育 创作 创造性教育 

分 类 号：J[艺术]