《医用高等数学》课程思政的教学改革途径探析  

作　　者：李秋德 吉胜芬[2] 黄文竹 

机构地区：[1]贵州医科大学生物与工程学院,贵州贵阳550025 [2]贵州理工学院外国语学院,贵州贵阳550004

出　　处：《学生·家长·社会》2021年第6期353-354,共2页

基　　金：贵州医科大学博士启动基金(编号:校博合J字[2020]051号),贵州医科大学“课程思政”建设项目。

摘　　要：医学院校肩负着培养德才兼备型人才的重担,课程思政是能将德育渗入各类课程、发挥全方位育人的新举措,因此,为医用高等数学开展课程思政改革有其时代性和迫切性。本文分析了医用高等数学融入思政的必要性,从提升教师思政感悟、挖掘潜在思政元素、融入思政课程建设、培养学生自主学习等方面探讨了教学改革的途径,期望通识教育与思政教育协同前行,做到全员全程全方位育人,培养一批具有崇尚医德、家国情怀的合格医务人员。

关 键 词：医用高等数学 课程思政 教学实践 

分 类 号：C[社会学]