吟诵在小学古诗课堂教学中的运用初探——以《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳”教学为例  

作　　者：卓文青 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区南湾学校,广东深圳518112

出　　处：《读与写（中旬）》2021年第6期96-97,205,共3页Reading and Writing

摘　　要：随着统编教材中的古诗词数量增加,古诗词教学是一线老师不可绕开的课题,但是在古诗的实际教学中,如果教师仅仅要求学生能够熟练背诵和默写诗中名言佳句为目标,则无法满足新时期“核心素养”下对学生培养的要求。本文将从一线教师的视角出发,以《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳”为例探讨吟诵在古诗词教学策略和建议。

关 键 词：古诗教学 吟诵 小学 素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]