微课在高中物理教学中的应用研究  

作　　者：杨旭峰[1] 

机构地区：[1]浙江省义乌中学,浙江义乌322000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第4期63-63,共1页

摘　　要：在高中物理教学过程中运用微课形式,在一定程度上为枯燥单调的物理学习注入了新鲜的活力,提高了物理教学方法的灵活性、生动性,更容易把学生的学习热情激发出来。具体来看,采用微课形式进行物理教学,可以给学生们创设生动的学习情境,有效激发出学生们浓厚的学习兴致;有利于构建合理的知识体系结构,冲破高中物理教学当中的重点和难点;推动学生们展开合作探究式的学习,促使学生自学能力的提升;可以把物理学习从课堂上延伸到课堂之外,塑造学生的物理思维。

关 键 词：微课 高中物理 教学措施 应用分析 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G434