探讨初中历史有效复习策略  

作　　者：李丹 

机构地区：[1]吉林省白山市靖宇县第三中学

出　　处：《中学生作文指导》2019年第47期0227-0228,共2页

摘　　要：历史复习离不开课堂教学,课堂教学的效果直接影响复习的质量。历史教师要认真设计课堂教学,针对历史教学的生动性、趣味性、教育性,让学生获得真切的历史感,即在头脑中再现历史画面,从而激发学生学习历史的兴趣。课堂教学要激发学生的学习兴趣,首先要吸引学生的注意力,其中关键之一在于教师的开课导言即导入语。导入要创设情境、新奇有趣、未成曲调先有情,才能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,才能收到较好的教学效果。课堂教学中教师要注重培养学生的创新精神和实践能力,教学中要注重理论联系实际,史论结合,让学生在活动中学习,在活动中加深体验和感悟,在活动中收获学习的快乐;教师要帮助学生养成良好的思维习惯,升华思维品质;教师要敢于放手,逐步培养学生自主学习的能力,鼓励学生质疑,培养学生质疑问题的能力。总之更新观念,改变学习方式,历史课程标准提出的培养创新精神和实践能力的目标才能得以实现。

关 键 词：初中历史 有效复习 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]