谈小培养学生数学思维能力的方法  

作　　者：袁艳侠 

机构地区：[1]吉林省通榆县明德小学校

出　　处：《中学生作文指导》2019年第47期0059-0060,共2页

摘　　要：数学思维能力,既是对“数学对象”的理性认知,又是人们基于“数学理论”“数学工具”等,解决实际问题的思想变化历程。随着数学思维的不断发展与完善,其呈现出深刻性、广阔性、灵活性、独创性、敏捷性等主要特性,具体到数学知识的教授与学习过程中,数学思维主要表现在观察、数学归纳、抽象与概括等基本操作形式。

关 键 词：小学数学 思维能力 培养方法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]