张扬个性,放飞思绪——小学语文个性化阅读教学浅析  

作　　者：刘雪梅 

机构地区：[1]四川省自贡市富顺县华英实验学校

出　　处：《好日子》2021年第18期115-115,共1页

摘　　要：阅读是一种个性特征明显的学习行为,是培养学生创新能力的有效途径。但受传统教育教学理念的影响,教师掌控了对教材的绝对理解权,常常牵引着学生的思维,将学生的理解限制在教师指定的范围之内。同样的阅读方法、同样的阅读感悟、同样的阅读结果,这样做不仅导致阅读效率低下,还扼杀了学生的创新精神。因此,倡导个性化阅读教学势在必行。

关 键 词：小学语文 个性化阅读 教学浅析 

分 类 号：G0[文化科学]