六步教学分组学习法在电学实验中的运用  

作　　者：赵丹青 

机构地区：[1]盘锦市魏书生中学·盘锦市辽东湾实验中学,辽宁盘锦124000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第4期164-164,166,共2页

摘　　要：相比起传统的物理电学实验教学来说,其更加强调的是教师和教材的核心。而对于中学物理电学实验六步教学分组学习方法来说,通过使用这种方法,可以营造出更加和谐、宽松的学习氛围。六步教学法的六个环节分别是:第一是提出教学目标(教师的基本活动);第二是设计方案(教师和学生的互动);第三是预审方案(教师和学生的互动);第四是实验尝试(教师和学生的互动);第五是汇报交流(学生的基本活动);第六是总结和归纳(教师和学生的互动),通过这六个环节的互动,可以有效的拓宽教学的思路,并取得非常理想的教学成果。

关 键 词：初中物理 电学实验 教学法 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]