建构主义理论下大学英语“学困生”的实证调查与研究  

作　　者：谢子欣 朱艺 

机构地区：[1]西北大学外国语学院,陕西西安710127

出　　处：《时代人物》2021年第14期249-251,共3页Times Figure

基　　金：国家级大学生创新创业训练计划项目,项目编号:S202010697146。

摘　　要：学困生是所有学校普遍存在的一个群体,在英语学科中问题尤为突出,该群体的形成原因包含多种因素,需要教师以及学生本身认识到教学过程中的问题从而走出英语学习困境。建构主义理论是西方教育心理学的最新教学理论,也是我国新课程改革的主要理论基础之一,本文将从该理论视角用实证调查的方法探析学困生群体的英语学习过程,从主动建构性旨在找出成因并给出针对性的建议。

关 键 词：英语教学 学困生 建构主义学习理论 

分 类 号：C[社会学]