浅谈核心素养下小学品德教育生活化的探索  

作　　者：陈杨亮 

机构地区：[1]普宁市南径镇神山小学,广东普宁515354

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第6期45-45,共1页

摘　　要：在新课程改革的背景之下,对小学儿童的发展多注重德、智、体、美、劳五方面的全面发展。这样的政策表现在小学品德教育中,要求在小学品德的教育过程中侧重实践和锻炼,将要应用于生活实践中的美德在生活中实践以教育学生。这样的做法不仅能够丰富教学形式,而且能够深化学生的社会责任感,对综合素养的培养意义重大。优化德育教育是培养核心素养的重要前提,提高对德育的重视程度,在教学中,在课堂上培育学生良好的品德,可以鼓励学生接触社会,正视生活,将知识应用于生活,从而达到素质教育目标。本文简要分析小学品德教育回归生活的探索,并结合经验提出实效性策略。

关 键 词：新课程改革 小学品德教育 回归生活 核心素养 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]