“核心素养”视角下低年级绘本阅读策略研究  

作　　者：陈彦旭 

机构地区：[1]江苏省宜兴市宜丰小学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2021年第14期120-120,共1页

摘　　要：低年级的学生正处于阅读的起步阶段,绘本是培养级学生阅读兴趣的突破口,本研究旨在探讨“核心素养”视角下低年级绘本阅读策略,通过创设情境、巧设支架、搭建平台进行了积极探索,从而让语文核心素养的种子在学生的阅读中生根发芽。

关 键 词：低年级 绘本阅读 核心素养 阅读策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]