浅论培养小学生养成健康心理品质的有效策略  

作　　者：王礼娟 刘丽 李铭 王海霞 

机构地区：[1]河南省唐河县第一小学,河南南阳473400

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第5期124-124,126,共2页

基　　金：2020年度河南省南阳市基础教育教学研究课题《小学生健康心理品质培养的策略研究》。立项编号:2020522。课题组成员:王礼娟、刘丽、李铭、王海霞、贾航淇、常天民。

摘　　要：小学生走进校园,接受教师的正确教育和耐心引导,一步步成长为国家建设人才,从小培养小学生养成健康的心理品质尤其重要。教师注重对小学生进行健康心理素质的培养,有利于小学生的健康成长和全面发展,也是严格按照国家教育方针,深化素质教育的迫切需要。教师培养学生具有健康的心理品质,要求教师在平时的教育教学工作中,尽可能给予小学生广泛的肯定、表扬和关爱,努力避免批评、惩罚和责骂;尽可能教育学生树立高尚的自信心,进一步提高自己的正确心理技能;要努力走进学生的心灵世界,给予班级学生无微不至的关心、激励和呵护。

关 键 词：小学教育 健康心理 养成习惯 培养策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]