谈新课程背景下高中物理课堂教学有效性分析  

作　　者：姚世应 

机构地区：[1]贵州省毕节市赫章县第二中学,贵州毕节553200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第5期54-54,共1页

摘　　要：随着新课程改革的发展与创新教育教学理念的更新,现阶段的高中物理课堂教学中越来越重视课堂教学有效性的提高。这就要求教师转变传统教学理念,重视开展以学生自主学习和探究为主的教学模式,促使学生在新课程背景下深入物理课堂学习中掌握更多的物理知识和技能,强化高中物理课堂教学有效性,促进学生综合物理素养的培养。因此,有效的提升教学有效性的策略显得尤为重要,本文主要针对新课程背景下高中物理课堂教学有效性的提升策略展开了探究。

关 键 词：新课程背景 高中物理 教学有效性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]