建立模型,让思维铸就“摩天大楼”——建模思想融入高中数学函数教学中的策略研究  

作　　者：赖宁丰 

机构地区：[1]福建省清流县第一中学,福建清流365300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第6期193-193,195,共2页

摘　　要：函数是高中阶段数学教学当中极为重要的一部分,新课程提出在教学中应该依照学生生活当中所遇到的一些问题,加深学生对于函数知识的学习,充分运用函数的特点和模型,培养学生能够学会运用函数去解决问题的能力,更好的促使学生能够真正的体会到函数和意义。在高中数学函数教学当中渗透建模思想,不仅仅能够更好的促使学生将较为抽象的知识转化成为实际处理问题的具象化模型,通过这样的方式就能够让书本当中的知识“活”起来,在激发学生兴趣的同时,培养学生数学建模能力,进而能够促进学生数学核心素养的提升与发展。

关 键 词：高中数学 函数教学 建模思想 渗透方法 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]