小学“互评互改”作文教学模式探析  

作　　者：邓月强 

机构地区：[1]贵州省桐梓县娄山关街道中心学校,贵州遵义563200

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第5期63-63,67,共2页

摘　　要：在作文教学过程中,有必要在写作前对学生进行指导,这样可以使学生知道写作内容和写作方式,从而激发学生写作的激情和欲望。然而,在写作完成后,作文评论更为重要,因为作文评论是评估和识别学生的作文,这是提高学生写作兴趣的关键环节。

关 键 词：小学作文 互评互改 教学步骤 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]