探讨概念教学中渗透对学生抽象思维的培养  

作　　者：黄丽俊 

机构地区：[1]上海市普陀区武宁路小学,上海200063

出　　处：《明日》2021年第6期0272-0273,共2页

摘　　要：在小学数学教学中,培养学生的抽象思维,是提高学习质量的有效途径。抽象思维是一种重要的思维方式,既是对事物的理性认知,也是对客观事物的间接转化过程;通过抽象思维,能够透过事物的变相,认清其本质,加深对事物的认知程度。而数学作为一门抽象性学科,培养学生的逻辑思维,能够有效提升学生的学习能力,促进数学教学效果的提升。本文将简要分析概念数学的内涵和意义,探究在概念教学中培养学生抽象思维的有效策略。

关 键 词：小学数学 概念教学 抽象思维 

分 类 号：G0[文化科学]