关于小学数学课堂教学反馈的有效性探析  

作　　者：黄晓燕[1] 

机构地区：[1]南平市水东学校

出　　处：《中学生作文指导》2021年第15期0110-0110,共1页

摘　　要：在小学数学教学中,为促进教学质量的提升,及时地掌握学生的数学知识与思想的学习情况,以及加强对学生学情的分析,需要教师切实注重教学反馈的实施,这样才能更好地对教学进程进行优化,合理微调课堂知识点,促进教学成效的提升。因此,本文主要就如何确保小学数学课堂教学反馈的有效性展开探究。

关 键 词：小学数学课堂 教学反馈 有效性 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]