通过游戏化活动开展幼儿绘本阅读  

作　　者：王娜娜 

机构地区：[1]新疆喀什地区莎车县阔什艾日克乡中心幼儿园,新疆喀什844700

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第5期239-239,241,共2页

摘　　要：绘本作为当前幼儿园教学的重要载体,是幼儿在初步认知过程当中较为有效的一种教学资源。目前绘本已经被世界公认为最适合于学前适龄儿童的阅读书籍,这种以图画为主,文字为辅、设计精美、强调视觉传达的图书能够在很大程度上引导学生积极的参与到绘本的阅读当中,并且通过形象的图画和生动的文字描述,让学生能够把握绘本内容。随着我国学前教育事业的快速发展,加强绘本阅读教学也是相关教学工作者需要着重探究的课题之一,而实现绘本阅读游戏活动的组织又是进一步升华绘本阅读教学效果的重要举措。所以本篇文章主要针对绘本阅读游戏活动的组织策略进行相应的探究,通过明确绘本阅读活动对于学前幼儿教育的重要作用以及当前幼儿的特点及问题,不断利用科学有效的方法推动绘本阅读游戏活动的开展,提高教学效果。

关 键 词：绘本阅读 游戏活动 组织策略 教学方法 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]