小学语文阅读教学中的语用语境探究  

作　　者：卢荣杰 

机构地区：[1]广西壮族自治区百色市那坡县百合乡平坛村小学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第18期0043-0043,共1页

摘　　要：在小学语文阅读教学过程中,语境是非常重要的一个因素,通过恰当的教学设计,很多小学语文教师都对阅读教学中语境的创设进行了探究,语境是语言交际的参与者在交流时所在的环境,它具有一定的动态化意义,并且在特定的语言环境中,语境的意义是有差异的。基于语用语境理念的角度,为了有效提高阅读效率,就需要转变教学模式,创设科学语境,让学生通过阅读文章深入课文语境,从而巧妙的融入生活的语境,增强学生对课文的理解,营造良好的课堂情景,有助于培养学生的语文素养,从而全面提升语境在小学语文课堂教学实践中的应用。

关 键 词：小学语文 阅读教学 语用语境 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]