初中历史构建优质化课堂的策略分析  

作　　者：谯胜军 

机构地区：[1]贵州省黄平县平溪中学,贵州黔东南556100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第6期84-84,86,共2页

摘　　要：在新课标改革的影响下,传统教学中的弊端也越来越明显,限制了教学活动的顺利推进。作为新时代的教师,要深入研究历史课程的特点,结合中学生的身心发展状况探究科学的教学方法,把握优质教学的技巧,为学生提供多元发展的途径及教育支撑。在提高教学质量和水平的同时完成对学生历史核心素养培育的目标,为其长远发展奠定坚实基础。基于此,本文就从转变学生学习意识、倡导自主合作学习、推行体验式教学、巧妙利用提问方法几个方面论述了初中历史教学中构建优质化课堂的具体策略。

关 键 词：初中历史 优质课堂 构建 方法 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]