对外汉语教学中的课堂突发敏感话题及其策略分析  

作　　者：周小果[1] 

机构地区：[1]柳州城市职业学院,广西柳州545036

出　　处：《读与写（下旬）》2021年第9期1-1,共1页Read and Write

基　　金：柳州城市职业学院2020年度教学改革研究项目“对外汉语文化教学中敏感话题的教学研究——以东南亚学生为例”(2020B21)。

摘　　要：在全球化进程不断加快的背景下,中国与世界其他国家之间的友好往来和文化交流日益密切,随之而来汉语也逐渐受到不同国家和地区的人们的青睐,因此近年来对外汉语教育备受教育工作者的重视。然而在对外汉语课堂教学中难免会遇到涉及国家间利益、国土关系及经济、政治制度等方面的敏感话题,它们的科学处理关系到和谐师生关系的构建,甚至会在一定程度上影响我国涉外学术文化、政治、贸易交流等的开展。基于此本文从对外汉语教学中课堂突发话题的内涵出发,分析其形成原因,并提出相应的策略促进教学顺利开展。

关 键 词：对外汉语课堂教学 突发敏感话题 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]