初中化学有效课堂教学方法与课堂学习情景创设研究  

作　　者：郸英 

机构地区：[1]青海省西宁市湟源县第一中学,青海西宁812100

出　　处：《文学少年》2021年第21期0179-0179,共1页

摘　　要：初中阶段的化学学科教学教师要探讨有效的课堂教学对策,以及合适教学情境的创设,需要引导学生积极的参与化学知识学习,认真思考化学问题,有效提高学生化学学习成绩。合适的化学课堂教学情境,可以提高学生化学学习能力,培养学生良好思维能力,引导学生积极探究,从而促进学生的综合性发展。在教学中要准确的把握教学时机,教师需要深入挖掘初中生的学习潜能,使得化学学科教学得到更好的发展。本文就初中化学有效课堂以及教学情境的创设问题进行一下探讨。

关 键 词：初中化学 有效课堂 学习情境 

分 类 号：I[文学]