基于SPOC的大学英语读写翻转设计及实证研究  

作　　者：陈菲[1] 王学成[1] 

机构地区：[1]成都医学院

出　　处：《山海经》2021年第26期0070-0071,0102,共3页

摘　　要：大学英语教学主要包括语言知识讲授和语言技能训练。SPOC为翻转教学创建了优质的线上学习环境,将知识学习翻转于课堂之前,为课堂语言技能输出活动提供了更多机会。本研究将基于SPOC的翻转模式应用于大学英语读写教学,以期提高学生读写能力。本次的SPOC读写翻转教学设计由线上自主学习,线下合作学习,体验建构,及时评价四个教学环节构成,运用对照实验和数据分析的方法进行实证研究,分析该翻转设计对读写能力的影响。研究分析表明,此读写翻转设计对学生的读写能力提高具有明显优势。

关 键 词：SPOC 读写翻转 实证研究 大学英语 读写能力 

分 类 号：I[文学]