融合教育背景下听障学生随班就读质量提升策略研究  

作　　者：黄学珍 

机构地区：[1]甘肃省永登县连城镇初级中学

出　　处：《好日子》2021年第28期56-56,共1页

基　　金：甘肃省兰州市教育科学规划2020年度教师“个人课题”《融合教育理念下听障学生随班就读的个案研究》成果论文,课题立项号:LZ[2020]GR1830

摘　　要：随班就读是残疾学生平等接受义务教育的重要保障。尤其是在融合教育背景下,对随班就读提出了更高的要求。对此本文主要探讨了融合教育背景下听障学生随班就读质量提升策略,希望能够为相关工作者提供借鉴。

关 键 词：融合教育 听障学生 随班就读 提升策略 

分 类 号：G0[文化科学]