高校医学教育教学新困境与对策研究——以温州医科大学第一临床医学院为例  

作　　者：黄洁[1] 卢中秋[1] 夏凯愉[1] 冯建武[1] 陈乐韵 

机构地区：[1]温州医科大学附属第一医院·第一临床医学院,浙江温州325000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第5期189-190,共2页

基　　金：温州医科大学“疫情与教育教学”专项课题(编号:YQZX202027)。

摘　　要：2020年全国高校均开展了轰轰烈烈的“在线教学”,本文从“教师-教学运行-学生”三个维度对“在线教学”给医学教育教学带来的新困境进行剖析,并以温州医科大学第一临床医学院实践为例,从师资培训、课程设计与实施、学生管理及形成性评价四个角度提出相应的对策。在此基础上,本文提出为了使未来医学教育的在线教学超越课堂,需采用循序渐进式的混合式教学模式并在日常教学中不断培养学生的自主学习能力和自律性等具体措施。

关 键 词：高校医学教育教学 新困境 对策 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]