小学语文课堂教学中有效朗读指导策略探析  

作　　者：孙德彦 

机构地区：[1]湖北省利川市谋道镇柏杨小学

出　　处：《好日子》2021年第19期270-270,共1页

摘　　要：新课改强调在语文课堂的教学过程中要加强学生朗读的训练,朗读有助于提高学生对文字的记忆能力,对文章的感情的理解,还能够提高学生阅读的语感,增强他们对文学的创造能力,进而对提高学生写作方面的能力也大有益处。语文主要学习的是“文”,去探究他所表达的情感,推敲作者在写作过程中的遣词造句。文章就是要读出来才能记忆深刻,在大声朗读过程中能够发现自己不会的词语,还能够在朗读过程中体会这句话所表达的作者的情感,达到更好的教学效果。所以应该在小学语文课堂中加强对朗读的重视程度。

关 键 词：小学语文 课堂教学 有效朗读 

分 类 号：G0[文化科学]