有效朗读

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有效朗读,演绎小学语文课堂更精彩
《小学阅读指南（导学版）》2024年第6期32-34,共3页张慧 
小学语文新课标指出,在阅读教学中,无论哪个学段都应重视朗读教学。作为低年段老师,备课时不难发现,每篇课文的教学目标都要求学生能够正确、流利、有感情地朗读甚至背诵课文。朗读是传统教学中必不可少的教学方法之一,在语文课堂中至...
关键词：小学语文课堂 朗读教学 有效朗读 低年段 背诵课文 语文新课标 学段 教学方法 
浅谈如何提高小学生藏语文朗读能力
《传奇故事》2024年第11期65-66,共2页普珍 
众所周知,在西藏地区课堂教学过程中,藏语文的教学是小学阶段的主要课程之一,藏语文中的朗读更是教学中的重点。因此,教师必须在教学实践中不断探索开展有效朗读教学的方法,让学生在粗略朗读中知晓文章大意,在精读中体会文章内容,分析...
关键词：朗读能力 有效朗读 藏语文 语言文字 文章大意 小学生 教学实践 课堂教学过程 
初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第2期0041-0044,共4页王凯 
朗读语文教学的重要手段,也是从古到今学习母语的宝贵经验和精华。它既是课文内容理解的主要方式,文章思想情感感悟的主要途径,又是有效训练语感的抓手和积累词语的手段。要强化朗读教学在小学语文教学中的被忽视的意义,让朗读这个阅读...
关键词：加强学习 课堂教学 有效评价 精心设计 强化指导 培养习惯 
用朗读设置情境,将短文教出深韵——以《〈世说新语〉二则》为例被引量：1
《语文教学与研究》2023年第1期54-57,共4页杨丽华 
为探索新课标新教材落实语文学科核心素养培养的路径,实现语文课程教学评一致性的教学追求,提升中学语文文言文教学的科学性和有效性,从课标、教材、文本、学生等多个维度探索有效朗读的策略,建构文本具体情境,以期实现文言文教学在学...
关键词：文言文教学 有效朗读 核心素养 情境 
“猜学”引领 朗读进阶
《小学语文教师》2022年第10期72-73,共2页杨颖玉 
小学生爱说、爱读、爱表现的特征决定了朗读这一教学形式在课堂中的高频次运用。如何引导学生有效朗读,拉近学生与文本的距离,帮助学生主动品味文本语言呢?笔者利用“猜学”这一手段,将“猜学”与朗读结合,给予学生自由发挥的空间,鼓励...
关键词：有效朗读 小学生 自由发挥 爱说 教学形式 课堂 鼓励 进阶 
让书声成为学生精神律动的音符
《小学阅读指南（低年级版）》2022年第9期53-55,共3页王慧娟 
朗读是小学语文阅读教学的重要手段,它不仅可以实现学生对于语言的感知,还能促进学生掌握语言规律,加深对阅读文章的字词积累,不过,在有些语文课堂教学中,朗读教学存在一些不足。比如,有的学校对学生朗读教学的目标比较单一,且缺乏有效...
关键词：朗读教学 小学语文 语言规律 有效朗读 语文课堂教学 律动 字词积累 书声 
小学低段语文教学中的有效朗读训练分析
《课堂内外（小学教研）》2021年第10期56-56,共1页张红 
朗读训练作为小学低段语文教学的重要课程,对小学生语文能力的提升有很大的帮助。在教学时,教师要主动教育学生进行有效的朗读训练,培养学生的阅读能力。本文对于如何提升学生的朗读能力,提出了几方面建议。
关键词：语文教学 小学 朗读训练 
小学文言文教学的优化策略
《启迪与智慧（上）》2021年第9期99-99,共1页王益坚 
统编小学语文教材编入了不少文言文,难以理解的陌生感让学生对文言文学习产生畏惧心理,教师要不断明确教学目标,优化教学策略,提高文言文教学的有效性。教师可以引导学生通过有效朗读、学法提示、言语实践、拓展延伸等方法学习文言文,...
关键词：小学语文教材 言语实践 语文核心素养 有效朗读 拓展延伸 理解文本 文言文教学 反复诵读 
初中语文有效朗读教学策略研究
《基础教育论坛》2021年第27期80-81,共2页王能云 
朗读不仅可以活跃脑神经,增强记忆力、注意力,还有助于开发学生的右脑,培养思辨能力。本文从语文课堂朗读教学现状以及朗读与阅读的关系入手,从注重调动学生朗读积极性,教授学生朗读技巧、明确朗读目标、符合学生认知特点、鼓励家长陪...
关键词：初中语文 有效朗读 教学策略 
小学语文课堂教学中有效朗读指导策略探析
《好日子》2021年第19期270-270,共1页孙德彦 
新课改强调在语文课堂的教学过程中要加强学生朗读的训练,朗读有助于提高学生对文字的记忆能力,对文章的感情的理解,还能够提高学生阅读的语感,增强他们对文学的创造能力,进而对提高学生写作方面的能力也大有益处。语文主要学习的是“文...
关键词：小学语文 课堂教学 有效朗读 
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