初中语文有效朗读教学策略研究  

作　　者：王能云 

机构地区：[1]安徽省合肥市裕溪路学校

出　　处：《基础教育论坛》2021年第27期80-81,共2页

摘　　要：朗读不仅可以活跃脑神经,增强记忆力、注意力,还有助于开发学生的右脑,培养思辨能力。本文从语文课堂朗读教学现状以及朗读与阅读的关系入手,从注重调动学生朗读积极性,教授学生朗读技巧、明确朗读目标、符合学生认知特点、鼓励家长陪同朗读等几个方面分析学生有效朗读的策略。

关 键 词：初中语文 有效朗读 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]