字词积累

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语文字词积累的问题及对策
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期74-75,共2页岳春玲 
随着新课改的不断深入,语文课堂正在变得活泼灵动、充满生机。然而,现阶段的语文课堂教学又出现了一些新问题,不少教师把教学设计的重心放在了问题设计和活动组织上,频繁使用多媒体,音乐、图片、影视作品在课堂上大放异彩。课堂看似热...
关键词：新课改 语文课堂 语文教学 课堂教学 教学设计 字词积累 语文字词 使用多媒体 
向积累要作文——初中语文有效作文教学策略的探析
《作文（高中版）》2023年第7期35-36,共2页刘磊 
正所谓“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任张”,只有心中有物,下笔才能有神。初中生面对写作往往眼高手低,他们希望自己在写作时可以行云流水,妙笔生花,一气呵成,写出的文章令人拍案叫绝。但不谈积累,何谈令人交口称誉呢?基于此,本文从字词积...
关键词：初中语文 阅读积累 眼高手低 洗尽铅华 作文教学策略 妙笔生花 令人 字词积累 
小学阶段字词积累对语文素质发展的影响研究
《幸福生活指南》2023年第24期7-9,共3页羊怀政 
本研究针对小学阶段字词积累对语文素质发展的影响进行深入研究。我们调查并分析了多所小学的教学实践,结合相关的教育理论和研究,探讨了字词积累对小学生语文素质的提升作用。结果显示,系统而科学的字词积累能显著提升学生的语文素质,...
关键词：小学阶段 字词积累 语文素质发展 教学策略 素质教育 
基于高中语文中字词的积累研究
《辽宁青年》2023年第3期0057-0059,共3页别根木汗·拉斯补哈子 
高中语文是一门积累的课程,而学生学习语文课程需要对字词进行有效的积累。通过字词的积累可以提升学生语文阅读以及写作等方面的能力,同时完善学生的写作水准,进一步激发学生的语文学习兴趣。同时有效的字词积累,能够逐渐强化学生的理...
关键词：字词积累 高中语文 教学策略 记忆 
让书声成为学生精神律动的音符
《小学阅读指南（低年级版）》2022年第9期53-55,共3页王慧娟 
朗读是小学语文阅读教学的重要手段,它不仅可以实现学生对于语言的感知,还能促进学生掌握语言规律,加深对阅读文章的字词积累,不过,在有些语文课堂教学中,朗读教学存在一些不足。比如,有的学校对学生朗读教学的目标比较单一,且缺乏有效...
关键词：朗读教学 小学语文 语言规律 有效朗读 语文课堂教学 律动 字词积累 书声 
握紧“素读”的钥匙助学生打开古诗文学习之门
《课堂内外（中国好老师）》2022年第6期70-71,共2页张文华 
初中语文教学内容包括字词积累、诗文学习、阅读赏析以及作文写作等模块。其中古诗文的学习占比较大且较为困难。教师在其中花费的心思也较多,即便如此,学生的学习效果却不乐观。由于教师自身对于古诗文的理解较为透彻,因此对于学生的...
关键词：古诗文 初中语文教学 作文写作 阅读赏析 教师自身 素读 字词积累 初中阶段 
《巨人的花园》教学设计
《小学语文教学》2022年第16期29-30,共2页朴金艳 
教学目标:1.字词积累,认识“硕、允、砌”等8个生字,会写“惩、啸”等11个生字,积累“柔嫩、丰硕”等13个词语。2.想象画面,边读边想象花园奇幻的景象。3.对比朗读,说出花园发生的变化和巨人的转变,体会巨人的形象。4.发挥想象,把孩子...
关键词：发挥想象 教学设计 课时安排 教学目标 字词积累 想象画面 边读边想 生字 
例谈名师课例中的字词教学策略--《语文课就该这样教》导读
《新课程研究》2021年第31期3-5,共3页李华平 刘兴聪 
字词是最基础的语文知识,正确理解和运用字词是学生必备的最基础的语文素养。语文名师都很重视字词教学,名师教学字词的主要方式有:归类检测法、汇编练习法、字词带读法、趣味学习法。名师字词积累的教学策略有:查找规律,举一反三;联系...
关键词：字词教学 教学方式 字词积累 字词理解 教学策略 
初中语文字词积累策略探析
《中学生作文指导》2021年第12期0089-0089,共1页邱凤华 
语文教学包括字、词、句、段、篇,字词教学是一项重要的内容,虽然学生从小学就接触字词,不断的扩大字词的学习,满足日常学习和生活的需要,但是语文学习是一个长期的过程,在这一过程中需要教师和学生不断的积累,从而扩大学生的知识面,对...
关键词：:初中 语文 字词积累 策略 
浅析小学语文教学中字词的训练与积累
《传奇故事（百家讲堂）》2021年第1期241-241,共1页张仕英 
语文教学是与字词的学习分不开的,小学阶段的语文字词训练与积累是语言学习中较为基础的内容,在小学阶段必须要抓好学生对字词的掌握程度,才会更有利于教育事业的开展。
关键词：小学语文 教学活动 字词训练 字词积累 
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