语文字词

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语文字词积累的问题及对策
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期74-75,共2页岳春玲 
随着新课改的不断深入,语文课堂正在变得活泼灵动、充满生机。然而,现阶段的语文课堂教学又出现了一些新问题,不少教师把教学设计的重心放在了问题设计和活动组织上,频繁使用多媒体,音乐、图片、影视作品在课堂上大放异彩。课堂看似热...
关键词：新课改 语文课堂 语文教学 课堂教学 教学设计 字词积累 语文字词 使用多媒体 
初中语文字词教学研究——以八年级语文上册的注释词语为例
《汉字文化》2024年第14期126-128,共3页罗诗玮 
近年来,字词教学逐步受到重视,学界对此进行研究的成果也不断涌现出来。本文基于新课程标准下核心素养内涵中语言部分的要求,以初中语文教材八年级上册所注释的字词为研究对象,运用文字、词汇、语法等语言知识以及其他相关教学理论对教...
关键词：核心素养 初中语文 字词教学 
基于字词的思维训练探究
《师道（教研）》2024年第2期77-77,共1页齐春丽 
本文借助生字的学习引导学生展开自主探究的学习,从找重点字词、联系生活实际、品味字词情境含义三个层面进行低年级语文字词的学习,借助语言发展学生的阅读思维能力。
关键词：学习引导 联系生活实际 自主探究 重点字词 训练探究 阅读思维能力 语文字词 品味字词 
学习进阶理念下的初中语文字词教学策略研究被引量：2
《中华活页文选（教师）》2023年第9期94-96,共3页官春娜 
字词教学是语文学科最基本的教学内容,对学生的语文素养养成和终身发展有着重要意义。与小学阶段不同,初中阶段学生不能只是简单地辨音、认形,而是要在教师引导下,让学生对字词有深层的理解和感悟,在具体语言环境中运用字词。本文在学...
关键词：学习进阶 初中语文 字词教学 
小学语文字词句教学方法的实践探索
《今天》2022年第14期25-27,共3页王永宏 
语文教学的核心目标是提高学生的语文素养。引导学生体会文章的思想感情进而陶冶学生的思想情操是提升学生素养的重中之重。精准识别字、词、句中所凝结的情感是帮助学生体会、并得到陶冶的好办法。为此教师在教学中要从阅读文章入手,...
关键词：小学语文 识别 体会 陶冶 提升 
初中语文字词教学策略研究
《新一代（理论版）》2022年第12期157-158,161,共3页刘祥勇 
初中生在字词学习中往往重识记而轻理解运用,易出现写错别字甚至提笔忘字、乱用词语以及发音不标准等现象。为此,我通过三个阶段,采用四个策略具体推动字词教学。三个阶段包括:1.认知阶段:单元整合,精准施教。2.提高阶段:归纳总结,分类...
关键词：正确的方言观 字理识字 字词训练 创设语境 
小学三年级语文字词教学课堂初探
《环球慈善》2021年第7期232-233,共2页王萌 
在现阶段的语文教学过程中,字词教学是整个语文教学过程的基础,学生们在无论学习语文哪一部分的内容的时候都需要有坚实的字词基础,只有这样才能更好地学习语文。但是现在字词教学是大部分学校一个教学的难题,学生们不懂得如何快速的记...
初中语文字词教学的有效策略
《中学生作文指导》2021年第11期0172-0172,共1页于晓平 
词语是构成语言和文章的“建筑材料”。只有大量地掌握和正确地运用这种建筑材料,才能有较强的文字和语言表达能力。语文课程的总体目标,就是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本的听说读写的能力。初中阶段对字词学...
关键词：教学目标 字词教学 语言现象 汉语词汇 
浅谈初中语文字词教学现状及方法探究
《明日》2021年第9期0280-0280,共1页徐柳辉 
字词对于语文学习而言,可以说是文化之源,思想之母。如同建造房屋的瓦砾一般,是构建语文高楼的基础材料,不能够忽略。脱离了字词教学,语文学习就如同没有源头的水流,没有根基的树木,对打下坚实的语文学习基础是不利的。本文分析了语文...
关键词：字词教学 语文教学 初中语文 
初中语文字词积累策略探析
《中学生作文指导》2021年第12期0089-0089,共1页邱凤华 
语文教学包括字、词、句、段、篇,字词教学是一项重要的内容,虽然学生从小学就接触字词,不断的扩大字词的学习,满足日常学习和生活的需要,但是语文学习是一个长期的过程,在这一过程中需要教师和学生不断的积累,从而扩大学生的知识面,对...
关键词：:初中 语文 字词积累 策略 
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