在核心素养视域下小学语文阅读教学新策略  

作　　者：陈芳燕 

机构地区：[1]福建省晋江市安海镇培基小学,福建晋江362261

出　　处：《读与写（下旬）》2021年第10期159-159,共1页Read and Write

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于核心素养发展的小学阅读教学的实践研究”(立项批准号:FJJKXB19-815)的研究成果。

摘　　要：随着课程改革进程的不断深入,在小学语文教学中培养学生的核心素养已经逐渐成为教师授课工作的重点内容。在进行小学语文阅读教学时,教师要不断优化当前的教学模式,进而为学生提供更加优质的自主阅读氛围,激起他们进行自主阅读的兴趣,从而将其自主阅读能力提升到一个新的高度。通过语文阅读,学生可以更好地了解这个世界,在面对问题时能够尝试从全方位、多角度对问题进行思考,从而在无形中促使他们的核心素养得到大幅发展。基于此,本文主要对核心素养视域下小学语文阅读教学新策略进行了深入探究,以期帮助学生实现更好的发展。

关 键 词：核心素养 小学语文 阅读教学 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]