混合式教学在高职《统计基础》课程中的实践分析  

作　　者：许庆兵[1] 陈华喜[2] 戴月[1] 

机构地区：[1]滁州职业技术学院基础部,安徽滁州239000 [2]蚌埠学院数理学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期325-326,共2页

基　　金：安徽省质量工程教学研究项目(2020MOOC375;2020zdxsjg252);安徽省高校自科重大研究项目(KJ2020ZD74);蚌埠学院校级质量工程项目(2020jyxm1)。

摘　　要：本文以《统计基础》课程的教学为例,探讨混合式教学实践,进一步阐述了混合式教学实施环节及相关策略,并针对混合式教学应用效果及具体问题做出了反思,希望能为今后高效开展《统计基础》的混合式教学提供参考。

关 键 词：混合式教学 高职课程 统计基础 实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]