浅谈小学拼音教学有效策略  

作　　者：吴艮艮 

机构地区：[1]浙江省杭州二中树兰实验学校,浙江杭州311100

出　　处：《读与写（下旬）》2021年第11期285-286,共2页Read and Write

摘　　要：汉语拼音是学生进行普通话学习的一大重要工具,而它也是识字内容的重要基础。在小学语文教学过程中,教师要根据小学阶段学生的认知特点提高汉语拼音教学的实际效用,利用各类方案创设丰富情景。教师在拼音教学中融入游戏等元素,创新教学方法,有利于增强拼音学习的趣味性,加强拼音学习的实践应用,促进学生的认知发展。但当前的小学拼音教学仍然存在一些问题。鉴于此,本文从准确把握拼音教学方法创新原则、选择合适的创新内容、合理安排教学时间及提高教学能力方面出发,提出小学拼音教学的有效策略。

关 键 词：游戏 拼音教学 小学语文 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]