农村初中生物实验课教学中培养学科素养的策略  

作　　者：方俊伟 

机构地区：[1]广西隆安县第三中学,广西南宁532799

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期121-121,共1页

摘　　要：初中生物是一门实验性极强的学科,教师在进行教材内容讲解的同时,还应该通过实验教学来促进学生学科素养的提升。本文首先针对生物学科素养的内涵进行分析,然后阐述了农村初中生物实验教学对培养学科素养的作用,最后提出了初中生物实验教学培养学科素养的策略,包括问题导学促进学生思考、小组合作提高探究能力、实验操作提高生物素养以及结果分析促进理性思维。旨在能够有效通过初中生物实验课教学来促进学生学科素养的提升,有利于帮助学生养成良好的生物实验课程学习习惯和思维方式,促进生物成绩的提升。

关 键 词：初中生物 实验课教学 学科素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]