实验课教学

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高校土壤-植物-环境分析实验课准备工作探究
《智慧农业导刊》2025年第8期105-108,共4页李莎 王春宏 李鹏飞 张璐阳 朱妍 刘智蕾 
2023年中国自然科学基金青年项目(32301955);2023年度中国博士后科学基金第74批面上项目(2023MD744177);2023年度黑龙江省研究生精品课程高质量建设项目(HLJYJSZLTSGC-YJSJPKC-2023-052)。
土壤-植物-环境分析实验课是农业资源与环境专业的必修课,是农科学生中唯一开设的农业系统分析化验课程。该课程内容复杂,操作难度大,但其综合的操作学习可以提高学生实践操作能力,全面开发学生创新性思维。其繁琐的实验课准备工作是很...
关键词：土壤-植物-环境分析课程 实验课教学 准备实验 安全管理 实践创新 
PBL教学模式在“生物化学”实验课程教学中的应用
《科技风》2025年第10期26-28,共3页陈大宝 吴晟 
安徽省高校学科(专业)拔尖人才学术资助项目(gxbjZD2022103);安徽省教育厅“产教融合实训基地”项目(2022cjrh032);安徽省教育厅“示范金课”项目(2021sfjk033)。
“生物化学”在医学专业的课程中占有重要地位,但知识点复杂难懂。“生物化学”实验课程传统教学仅重视知识技能传授,而在提高学生的学习积极性,培养分析、解决问题能力等方面效果不佳。PBL教学模式是以问题为导向、以学生小组讨论为主...
关键词：PBL教学模式 实验课教学 问题设计 
初中数学实验课教学方法探究——以“实验与探究π的估计”为例
《特区教育》2025年第16期82-84,共3页蒋晓芬 
在初中阶段,数学学科的实验课并不多见,“实验与探究π的估计”就是人教版初中数学课本中一节典型的实验课。课程的实验设计参考初中物理实验步骤,设计了撒豆实验和投针实验,使学生在实验中体会用频率估计概率的方法估计π的大小,感受...
关键词：初中数学 实验课 概率思想 π的估计 
基于ETA物理认知模型的实验课教学——以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例
《中学物理教学参考》2025年第11期58-61,共4页秦格格 董浩 彭小牛 
基于ETA物理认知模型与物理学科核心素养的内在联系,建构ETA物理实验教学模式,并将其应用于高中物理教学;以“探究加速度与力、质量的关系”实验为例进行教学设计,突出该教学模式的优势,为高中物理实验教学提供参考。
关键词：ETA物理认知模型 实验教学 教学设计 
校企合作赋能兽医影像学实验课教学改革的探索与实践——以内蒙古农业大学瑞派动物医院为例
《养殖与饲料》2025年第4期143-146,共4页王宇 刘行健 呼格吉乐图 
[目的]提升学生专业素养,探索兽医影像学教学模式改革与创新的路径。[方法]以内蒙古农业大学兽医学院为例,以提升学生素质、贴近实际需求为目标,通过校企合作的方式从考核标准、开展方式、教育方式等方面对兽医影像学实验课教学进行深...
关键词：兽医影像学 校企合作 实践能力 教学方法 课程改革 
计算机辅助药物设计融入药物化学实验课教学——基于结构的高通量虚拟筛选实验用于新冠病毒PLpro抑制剂的发现
《广东化工》2025年第6期185-188,共4页申翱 张羽 陶华 赵丽鑫 余细勇 
广州国家实验室专项项目(GZNL2024A01013);国家重点研发计划战略性科技创新合作重点专项(2022YFE0209700)。
药物化学是药学专业的核心课程之一。为了帮助学生通过药物化学实验课了解计算机辅助药物设计这一前沿技术,我们设计了一个基于结构的高通量虚拟筛选实验,从含有5万多个小分子的化合物库中筛选可以抑制新冠病毒木瓜酶样蛋白酶(PLpro)的...
关键词：药物化学实验课 计算机辅助药物设计 分子对接 虚拟筛选 新冠病毒 木瓜酶样蛋白酶 
核心素养下县域初中物理实验课教学的实践策略
《课堂内外(高中版)》2025年第9期119-121,共3页陈百玉 
在当前教育背景下,核心素养概念被明确提出,要求教师在课程实践中强化对学生核心素养能力的培育,以完善学生人格塑造,提升其社会适应能力。物理作为一门具有方法论性质且理论体系严密的基础科学,与实验及生活实践紧密相连。在实际教学中...
关键词：核心素养 初中物理 实验教学 
虚拟仿真技术在神经生物学实验课教学中的应用研究
《现代教育与实践》2025年第5期111-113,共3页裴磊 张培 孙宁 李熳 韩芸耘 
华中科技大学教学研究项目,虚拟仿真技术在神经生物学实验课教学中的应用研究,2023119。
本研究聚焦于虚拟仿真技术在神经生物学实验课教学中的应用。通过对虚拟仿真技术特点及神经生物学实验教学现状的深入分析,探讨了该技术在丰富教学内容、提升实验操作精准性、增强学生学习主动性等方面的优势。借助具体的实验数据和教...
关键词：虚拟仿真技术 神经生物学 实验课教学 教学应用 
基于OBE理念的翻转课堂教学模式在牙体实验课教学中的探究
《中国继续医学教育》2025年第5期34-38,共5页吴昭君 许雪红 相艳 王秀芳 郑晓丹 林垚 
厦门医学院2023年度教育教学改革研究项目(XBLG2023011);厦门医学院附属口腔医院科研培育基金项目(2023XKQN0008)。
目的探究基于成果导向教育(outcome based education,OBE)理念的翻转课堂教学模式在牙体实验课教学中的应用效果。方法选取2023年9月—2023年12月厦门医学院口腔医学专业2020级1班和2班60名本科生为研究对象,按照随机数字表法分为对照...
关键词：成果导向教育理念 翻转课堂 牙体实验课教学 牙体牙髓病学专业 教学模式 口腔医学专业 
GeoGebra支持下的探究式数学实验课教学——以“直线与双曲线的位置关系”为例
《高中数学教与学》2025年第2期5-8,18,共5页万颖 
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“GeoGebra在高中解析几何教学中的应用研究”(课题编号:SGH22Y0080)的阶段性成果.
现代信息技术支持下的数学实验拓宽了人们从数学现象探索数学规律的思维空间.GeoGebra软件因其操作简单、动态直观,有利于培养学生的自主探究意识,成为当下数学教学使用的热门软件.本文以“直线与双曲线的位置关系”为载体,探究如何以Ge...
关键词：GeoGebra 数学实验 信息技术 
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