翻转课堂教学模式在小学数学中的应用策略研究  

作　　者：郭春兰 

机构地区：[1]贵州省黔西市定新彝族苗族乡定新小学,贵州黔西551517

出　　处：《花溪》2021年第16期0041-0041,共1页Flower Stream

摘　　要：小学数学学科主要考察学生的逻辑思维能力,同时锻炼学生的辩证分析能力,与社会生活紧密相关,且具有一定的学习连贯性,前后知识点之间具有严谨的关联性。本文以小学数学教学为研究对象,分别采用文献对比、实践与理论相结合的方法,首先阐述翻转课堂教学的概念及特征,然后结合小学数学课程教案,提出了基于教师课前教学视频及发布、集中讲授与个别辅导、合作学习、课后复习与评价、家校合作等方面的小学数学翻转课堂教学策略,期望能够为相关学科教师在教学工作中提供一定理论参考。

关 键 词：小学数学 翻转课堂 课程教案 教学策略 

分 类 号：I[文学]