引导初中英语学困生学习的教学思路探究  

作　　者：苟琴 

机构地区：[1]贵州省黔西市第四中学,贵州黔西551500

出　　处：《花溪》2021年第16期0045-0045,共1页Flower Stream

摘　　要：由于各种原因,部分学生在课堂上没有参与课堂活动,导致学习效率低下,变成英语学困生。针对这一问题,教师应该重视课堂中学生的参与课堂情况,特别是关注那些学习习惯不太好的学困生的课堂活动参与情况。本文对如何引导初中英语学困生主动参与课堂活动的策略作了探究。

关 键 词：英语学习 学困生 参与课堂教学 策略 

分 类 号：I[文学]