创新多种教法,提高阅读能力——关于小学语文低年级阅读有效教学的讨论  

作　　者：杨丽润 

机构地区：[1]甘肃省兰州市榆中县和平小学,甘肃兰州730101

出　　处：《文学少年》2021年第28期0103-0103,共1页

摘　　要：在小学阶段组织阅读授课期间,身为教师需要关注低段学生认知基础,在具体的阅读学习方法上进行合理优化。从而让学生在阅读学习的过程中形成良好的思维认识,并在深入探索的过程中,能够对具体的课程内容形成深刻理解,从而保证所开展的语文课教学更加高效。

关 键 词：小学 低年级 语文阅读 有效教学 

分 类 号：I[文学]