“形散”而“神聚”——分层走班下高中音乐模块教学模式实践与探究  

作　　者：张永强 

机构地区：[1]贵州省黔南布依族苗族自治州都匀第一中学,贵州都匀558000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第6期176-176,178,共2页

摘　　要：分层走班教学模式表面上看是学生分散的上课,较为自由,但实质而言,分层走班能够更好地适应学生发展需要,解决学生接受水平、理解能力等参差不一的问题,让相当水平的学生共同上课,能够极大的节约教育资源,发挥集中教学的优势。对于高中音乐课程而言,分层走班式教学也是一个值得深入探索的教学模式,本文从这一角度出发,以提高学生知识学习、能力水平为目标,探索了模块化教学在高中音乐教学中的可能方式。

关 键 词：分层走班 高中音乐 教学实践 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]