初中英语教学中的阅读教学策略培养分析  

作　　者：谷卓青 

机构地区：[1]湖南省岳阳县第一中学集英学校

出　　处：《中学生作文指导》2021年第29期0057-0057,共1页

摘　　要：教育的革新促使素质教育盛行,在此背景下,初中的英语阅读教学也面临着很多的挑战。在素质教育标准下,教师要重视对学生综合能力与素养的培养,同时随着减负策略的落实,教师在教学期间也要降低对学生的操练频率,对一些课外训练也要大幅度减少。所以要想提高学生的阅读能力,教师就需采用丰富、多样的教学方法。不过由于很多初中生的英语基础较弱,这也使得他们在阅读学习中存在着很大的差异。在管理班级的过程中,教师若无法提高全班学生的阅读质量,它在很大程度上都会致使差异两极化问题出现,在此背景下,学习能力强的学生会更加优秀,而学习能力差的学生也会失去学习信心。所以本文围绕初中英语教学中的阅读教学策略培养进行了分析和探讨。

关 键 词：初中英语 阅读教学 培养对策 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]