如何营造山区县城高中英语读写教学的语言氛围  

作　　者：肖秀花 

机构地区：[1]福建省明溪县第一中学,福建三明365200

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第7期0128-0129,共2页Time Education

基　　金：本文是三明市“中小学名师名校长培养对象”2020 年度专项课题“学科核心素养视域下高中英语读写课教学实践探究”(2XKTM-2046)的阶段性研究成果。

摘　　要：学习语言离不开语言的听说环境,语言环境可以促进学习者学习、运用和思维能力,提高学习的效率与成果。本文分析了高中英语的教学现状与存在问题,阐述了语言环境对学习英语的重要影响和价值,提出从“课堂、校园、家庭”三个层面营造英语读与写的“语言氛围”的措施,认为学习英语要加强“学与用”的联系,学以致用,用以促学。全文论述角度新颖,希望对同行业者有一定的借鉴作用。

关 键 词：教育 高中英语 读写教学 语言环境 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]