高校教育统计与测量课程的教学改革策略  

作　　者：高旭亮 

机构地区：[1]贵州师范大学心理学院

出　　处：《区域治理》2021年第15期246-247,共2页REGIONAL GOVENANCE

摘　　要：教育统计与测量是高师教育专业的一门核心课程。它对培养科学思维、开展科学教育评价、提高教育工作者的科研能力具有重要作用。然而,目前该课程在教材内容的设置,教学方法,实践能力培养等方面仍存在一定的缺陷。本文梳理了该课程存在的不足,并从不同的角度提出了改进的建议,并以期为更合理的课程建设提供有益的参考。

关 键 词：教育统计与测量 教材内容 教学方法 实践能力 

分 类 号：H191[语言文字—汉语]