中国传统文化构建与中学课堂教学深度融合的有效性探究  

作　　者：胡月娥[1] 

机构地区：[1]甘肃省白银市实验中学

出　　处：《真情》2020年第5期181-181,共1页

基　　金：该文为2019年度甘肃省“十三五”教育规划课题《中国传统文化构建与中学课堂教学深度融合的有效性探究》(课题立项号GS[2019]GHB0612)阶段性成果。

摘　　要：随着社会主义发展进程的不断推进,很多教育学者发现,现阶段中学生的学习过于注重对于书本知识的学习,忽略了传统文化的理解。传统文化作为我国积淀千百年的文化内涵,其中不仅包含了为人处世的要求态度还包含了人文思想等方面的要求。为了进一步提升传统文化的构建能力,让传统文化与中学课堂有效结合,才能更好地发挥中学课堂教学能力,让我国的传统文化得以延续。

关 键 词：传统文化 课堂教学 融合 

分 类 号：G0[文化科学]