体验式教学联合改良式迷你临床演练评量评估法在消化内科护生临床教学中的应用  

作　　者：周明明 蔡剑梅[1] 覃丽英 吴京展[2] 

机构地区：[1]广西医科大学第二附属医院消化内科,广西南宁530007 [2]广西医科大学第二附属医院神经外科,广西南宁530007

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2021年第8期182-183,共2页

摘　　要：探讨体验式教学联合改良式Mini-cex评估法在消化内科护理实习生教学中的应用效果。方法 选取2020年1月至2021年1月在广西医科大学第二附属医院消化内科的60名护理实习生为研究对象,随机分为体验式教学联合改良式Mini-cex组为实验组与对照组,实验组(n=30),采用体验式教学联合改良式Mini-cex评估法。对照组(n=30)应用传统消化内科临床实习教学管理模式。对比两组带教效果,通过两组学生的出科考核成绩,理论考核、技能操作(从7个方面护理评估、观察病情、人文关怀、护理问题、护理措施、护患沟通、护理效果)。结果 实验组学生的技能操作成绩均优于对照组(P<0.05);两组学生问卷调查结果显示,实验组各项评分均优于对照组(P<0.05)。结论 将情景模拟和参与式教学方法应用到消化内科实习带教工作中,对整体实习临床护理工作质量改善有积极的效果,提高了学生学习的主导性,也增强了学习的动力和信心。

关 键 词：体验式教学 改良式迷你临床演练评量评估法 消化内科 护生 临床教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]